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給孩子甜甜的批評

發布時間:2017-07-05 10:00 來源:恩施晚報 作者:盧莉 編輯:譚燚 瀏覽:0次

有這樣一個故事:有個小女孩,把她的小狗帶進了一家嚴禁攜帶小狗入內的商場。保安看見了不僅沒有生氣,還笑瞇瞇地看著她,問:“多么可愛的小狗,它叫什么名字?”小女孩回答:“它叫貝貝。”保安摸摸小狗的頭,說:“親愛的貝貝,你怎么糊涂了?我們這兒是不準小狗帶小女孩進來的,但既然來也就不為難你了,請離開時記住,千萬別忘記帶走你身邊的這位小姑娘。”這是多么美妙的勸告,又是多么美妙的批評。保安的這段話,立刻給小女孩留下了一個終身難忘的美好印象——原來批評也可以是甜的!

我想,如果這位保安做教師的話,他一定是一位出色的教師。因為他有高貴的品質——懂得尊重他人,懂得保護孩子的自尊。

在對待犯錯誤的學生時,我們為何不學學保安的做法,試試這種“甜甜的批評”呢?

我班上有這樣一位學生,上課時總是偷懶不認真,經常連累自己所在的小組不能得分,同學們對他的意見非常大。在最開始的時候我口頭提醒這位同學,但效果不佳。我觀察到這位同學行為習慣不太好,思想上比較懶惰,針對他的這些特點,我不再只是單純的提醒,而是用另一種方式說出來——一次課上,大家都在做操,而這名同學很不認真,我就說:“A同學,我發現你做操其實可以很棒,你之所以懶得做,是因為你覺得已經學會了,掌握了,不用再練習了。現在我想讓你給老師展示一下。”該同學頓時來了興趣,覺得自己可能是做得很好,于是很認真地做操以證明自己。課后,我單獨找到這位同學,并告訴他剛才他做操還是很不錯的,但是離滿分還是有一定的距離,希望下次能夠看到他滿分的“表演”。這名同學欣然同意了,之后他很賣力地表演,興趣也被激發出來了,覺得每一節課都是他的舞臺。

在后來的日子里,我變著法兒指出他學習上的問題,讓他絲毫感覺不到難堪。在我甜甜的批評下,A同學逐步改掉了懶惰的毛病。

在教育教學中,我們何不試著多使用甜甜的批評?一個提醒的手勢、一個溫馨的眼神、一個關愛的微笑、一個甜甜的舉動、一種幽默的言辭、一段婉轉的對話,都會讓孩子感受到你的關愛。它體現著批評者的修養與寬容,更體現著批評者的胸襟與情懷。若能如此,批評對于被批評者來說不再苦口,也不再逆耳,它是一種甘甜的良藥。讓孩子在接受批評時從教師甜甜的言語中感受到師愛,體會到寬容,那么批評對于孩子也將是一種享受,一種幸福。

責任編輯:譚燚
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